ОНЛАЙН-КУРС
УЧЕБНОЕ ВИДЕО:
ОТ ИДЕИ ДО ВОПЛОЩЕНИЯ — 2025+AI
ОТ ИДЕИ ДО ВОПЛОЩЕНИЯ — 2025+AI
11 ноября — 11 декабря 2025 года
СТОИМОСТЬ УЧАСТИЯ ОТ 13200₽
СТОИМОСТЬ УЧАСТИЯ ОТ 13200₽
Оставьте телефон и мы перезвоним!
Или позвоните нам сами:
+7 (812) 997 68 93
72 акад. часа
Учебный объем курса: 72 а.ч. Взаимодействие с преподавателем и выполнение практикумов осуществляется в закрытой группе Телеграм, где автор отвечает на вопросы и комментирует работы слушателей.
10 тем (+6 доп.)
Контент тем представлен в виде структурированных мультимедиа-страниц с встроенными примерами и учебными роликами
10 вебинаров
Вебинары длительностью
2 акад. часа проходят 2 раза в неделю, по вторникам и четвергам в 15.00. Записи вебинаров будут доступны слушателям на постоянной основе.
2 акад. часа проходят 2 раза в неделю, по вторникам и четвергам в 15.00. Записи вебинаров будут доступны слушателям на постоянной основе.
200+ примеров
Примеры и учебные ролики встроены в темы курса. Выполнение заданий практикумов позволяет слушателям усвоить материал курса. Каждый практикум снабжён пошаговой инструкцией.
Почему вам стоит выбрать этот курс?
Автор и организаторы курса постоянно работают над улучшением его качества и совершенствованием структуры и состава
- АктуальностьКурс переработан, обновлён и дополнен в соответствии с реалиями 2025 года.
- Высокий уровень усвоения материалаБольшое количество практических заданий способствует закреплению приобретённых знаний и умений. Пошаговые инструкции к практикумам помогают слушателям усвоить материал, повышают эффективность обучения.
- Совместное обсуждение вопросовВ специально созданной закрытой учебной группе в Facebook обсуждаются вопросы курса. Слушатели общаются друг с другом и с преподавателем. Любой вопрос по теме курса найдёт своё решение.
- Индивидуальная поддержкаКаждый активный слушатель получает полную индивидуальную поддержку при выполнении заданий курса.
- Бесплатный доступ к платным ресурсамNEW! доступ к платным инструментам ИИ (GPT-5 и др.)
Организатор курса:
компания «РАКУРС»
компания «РАКУРС»
Главная идея курса — собрать в одном месте многочисленные материалы, описания инструментария и примеры для тех, кто хочет создавать учебное видео своими руками.
В курсе я попытаюсь соблюсти баланс между простотой изложения и последовательным и глубоким освещением материала.
Мы не будем говорить о тонкостях нелинейного монтажа в сложных профессиональных видео-приложениях. Мы будем изучать работу приложений и сервисов, которые особенно хороши для учебного видео, и которые могут составить корпус ПО преподавателя, специалиста подразделения ДО или его руководителя. При помощи этого инструментария можно создавать учебное видео в достойном качестве, в разумное время и используя ограниченные ресурсы.
В настоящее время курс стал еще более практикоориентированным. Расширены темы по монтаж. Добавлены темы по ИИ в производстве видео. И, как всегда, на курсе мы будем изучать самые новые версии приложений и сервисов.
В курсе я попытаюсь соблюсти баланс между простотой изложения и последовательным и глубоким освещением материала.
Мы не будем говорить о тонкостях нелинейного монтажа в сложных профессиональных видео-приложениях. Мы будем изучать работу приложений и сервисов, которые особенно хороши для учебного видео, и которые могут составить корпус ПО преподавателя, специалиста подразделения ДО или его руководителя. При помощи этого инструментария можно создавать учебное видео в достойном качестве, в разумное время и используя ограниченные ресурсы.
В настоящее время курс стал еще более практикоориентированным. Расширены темы по монтаж. Добавлены темы по ИИ в производстве видео. И, как всегда, на курсе мы будем изучать самые новые версии приложений и сервисов.
Павел Каллиников
Автор курса
Формы и стоимость участия
слушатель
— участие в 10 вебинарах
— доступ к записям вебинаров
— доступ к контенту курса
— NEW! доступ на два месяца к платным инструментам ИИ (GPT-5 и др.)
— сертификат слушателя
— доступ к записям вебинаров
— доступ к контенту курса
— NEW! доступ на два месяца к платным инструментам ИИ (GPT-5 и др.)
— сертификат слушателя
₽10600
₽13200
₽13200
оплата
до/после 28.10.2025
до/после 28.10.2025
активный
Слушатель
Слушатель
— все возможности Слушателя
— консультации преподавателя
— участие в группе
— помощь при выполнении практикумов
— сертификат активного слушателя
— возможно получение удостоверения о повышении квалификации
— консультации преподавателя
— участие в группе
— помощь при выполнении практикумов
— сертификат активного слушателя
— возможно получение удостоверения о повышении квалификации
₽15900
₽19900
₽19900
оплата
до/после 28.10.2025
до/после 28.10.2025
Макси-мальный
— все возможности Активного слушателя
— доступ на 3 месяца к просмотру видеозаписей онлайн-курса: «Практическая инфографика»
— доступ на 3 месяца к просмотру видеозаписей онлайн-курса: «Практическая инфографика»
₽18900
₽23600
₽23600
оплата
до/после 28.10.2025
до/после 28.10.2025
Павел Каллиников
Эксперт в области электронного обучения и учебного контента. Автор и ведущий ряда онлайн-курсов.
В 1985 году закончил Московское высшее техническое училище им. Баумана (ныне МГТУ). С 1994 года занимается проблематикой электронного обучения и электронного учебного контента.
Руководил разработкой более 450 электронных учебных курсов, формировал концепцию и идеологию создания библиотек электронных курсов с посещаемостью до 50 тыс. человек в день, образовательных порталов.
Проводил аудит СДО и электронного учебного контента ОАО «ГАЗПРОМ».
Вице-президент общественной организации «Профессионалы дистанционного обучения» (2014−2019). Руководитель и постоянный ведущий онлайн-школы «Директ-Академия». Лауреат Вики-премии — 2019 в номинации «Свободные знания»
Руководил разработкой более 450 электронных учебных курсов, формировал концепцию и идеологию создания библиотек электронных курсов с посещаемостью до 50 тыс. человек в день, образовательных порталов.
Проводил аудит СДО и электронного учебного контента ОАО «ГАЗПРОМ».
Вице-президент общественной организации «Профессионалы дистанционного обучения» (2014−2019). Руководитель и постоянный ведущий онлайн-школы «Директ-Академия». Лауреат Вики-премии — 2019 в номинации «Свободные знания»
Сертификаты и удостоверения
Сертификат «cлушателя» (образец)
Сертификат «активного слушателя» (образец). Выдается при успешном завершении курса.
Образец удостоверения о повышении квалификации. Выдается при успешном завершении курса (опционально — обращайтесь к организатору курса)
Программа курса
PDF и онлайн
1
Типология учебного видео. Подготовка скринкастов: препродакшн
Содержание темы 1
Методические основы, типология и примеры учебного видео. Скринкасты.
Препродакшн. Подготовка предварительных материалов скринкаста. Работа с текстом и сценарий. Подготовка модельного контента и сцен. Правила создания презентаций для скринкаста (подготовка шаблонов, требования к фонам, шрифтам, верстке, внутрикадровая и межкадровая анимация). Использование эффекта рисования в процессе создания скринкаста.
Препродакшн. Подготовка предварительных материалов скринкаста. Работа с текстом и сценарий. Подготовка модельного контента и сцен. Правила создания презентаций для скринкаста (подготовка шаблонов, требования к фонам, шрифтам, верстке, внутрикадровая и межкадровая анимация). Использование эффекта рисования в процессе создания скринкаста.
Практикум 1
Создать простейший скринкаст при помощи одного из бесплатных сервисов и приложений.
2
Подготовка скринкастов. Запись
Содержание темы 2
Приложение Camtasia 2025.
Версия 2025 — что нового?
Обзор приложения. Функционал. Инструменты. Таймлайн. Дорожки. Предпросмотр. Меню. Библиотека
Запись скринкаста (продакшн). Процесс записи. Выбор параметров (окно или полный экран, соотношение сторон, разрешение, источники аудиосигнала, специальные аудио- и видеоэффекты). Захват видеоизображения с экрана и с видеокамеры (Web-камеры). Захват видео и звука со смартфона.
Звуковое сопровождение. Настройка источника звука. «Начитка» текста скринкаста. Фиксация ошибок и повторные записи. Использование смартфона в качестве микрофона.
Версия 2025 — что нового?
Обзор приложения. Функционал. Инструменты. Таймлайн. Дорожки. Предпросмотр. Меню. Библиотека
Запись скринкаста (продакшн). Процесс записи. Выбор параметров (окно или полный экран, соотношение сторон, разрешение, источники аудиосигнала, специальные аудио- и видеоэффекты). Захват видеоизображения с экрана и с видеокамеры (Web-камеры). Захват видео и звука со смартфона.
Звуковое сопровождение. Настройка источника звука. «Начитка» текста скринкаста. Фиксация ошибок и повторные записи. Использование смартфона в качестве микрофона.
Практикум 2
Записать скринкаст при помощи приложения Camtasia 2025
3
Подготовка скринкастов. Монтаж
Содержание темы 3
Приложение Camtasia 2025
Постпродакшн (монтаж) скринкаста. Понятие холста, таймлайна, дорожки. Удаление длиннот, ускорение повествования. Увеличение («наезд камеры»). Масштабирование и панорамирование. Выноски. Анимация и Действия. Визуальные свойства. Титры.
Методические аспекты монтажа и их соответствие конкретным приёмам.
Дорожки. Наложение статических изображений и дополнительных видео. Картинка в картинке.
Работа со звуком. Удаление шумов, регулировка уровня, наложение фонового звукового сопровождения.
Эффекты Мыши. Изменение размера и прозрачности курсора. Редактирование траектории курсора. Создание новой траектории курсора. Курсор как визуальный инструмент указания в ролике.
Постпродакшн (монтаж) скринкаста. Понятие холста, таймлайна, дорожки. Удаление длиннот, ускорение повествования. Увеличение («наезд камеры»). Масштабирование и панорамирование. Выноски. Анимация и Действия. Визуальные свойства. Титры.
Методические аспекты монтажа и их соответствие конкретным приёмам.
Дорожки. Наложение статических изображений и дополнительных видео. Картинка в картинке.
Работа со звуком. Удаление шумов, регулировка уровня, наложение фонового звукового сопровождения.
Эффекты Мыши. Изменение размера и прозрачности курсора. Редактирование траектории курсора. Создание новой траектории курсора. Курсор как визуальный инструмент указания в ролике.
Практикум 3
Смонтировать озвученный скринкаст при помощи приложения Camtasia 2025.
4
Публикация. Дополнительные приёмы монтажа
Содержание темы 4
Публикация проекта. Рендеринг — сохранение результата работы в виде файла нужного разрешения и формата. Массовые операции — рендеринг нескольких проектов. Дополнительные настройки публикации.
Приёмы видеомонтажа «немых» скринкастов. Моделирование видеоряда и подготовка текста. Перенос акцента на видеоряд. Активная работа с масштабированием, выносками, анимацией, действиями. Альтернативные способы титрования.
Темы. Библиотека Camtasia. Новые продвинутые возможности библиотеки Camtasia 2025
Приёмы видеомонтажа «немых» скринкастов. Моделирование видеоряда и подготовка текста. Перенос акцента на видеоряд. Активная работа с масштабированием, выносками, анимацией, действиями. Альтернативные способы титрования.
Темы. Библиотека Camtasia. Новые продвинутые возможности библиотеки Camtasia 2025
Практикум 4
Смонтировать «немой» скринкаст при помощи приложения Camtasia 2025.
5
Дополнительные возможности видеомонтажа
Содержание темы 5
Скринкасты на основе гигапиксельных изображений.
Видеоакценты. Футажи. Переходы.
Использование альфа-канала при монтаже видео. Хромакей.
Заставки. Заставки и видеовведения в учебном ролике. Интрос и аутрос.
Видеоакценты. Футажи. Переходы.
Использование альфа-канала при монтаже видео. Хромакей.
Заставки. Заставки и видеовведения в учебном ролике. Интрос и аутрос.
Практикум 5
Добавить в свой ролик заставку и переходы между сценами, на основе выбранного набора футажей.
6
Использование гаджетов и мобильных приложений. Подготовка интерактивного видео
Содержание темы 6
Скринкасты с экранов мобильных устройств. Приложение DU Recorder
Гаджеты как источники видео и звука. Приложение Droid Cam
Интеграция гаджета с видеоредактором. Приложение TechSmith Fuse
Интерактивные элементы и возможности Camtasia 2025. Оглавления. Викторины. Горячие точки. Титры.
Гаджеты как источники видео и звука. Приложение Droid Cam
Интеграция гаджета с видеоредактором. Приложение TechSmith Fuse
Интерактивные элементы и возможности Camtasia 2025. Оглавления. Викторины. Горячие точки. Титры.
Практикум 6
Записать скринкаст при помощи приложения DU Recorder, смонтировать его в Camtasia 2025.
ИЛИ
Создать интерактивный ролик в Camtasia 2025 на основе ранее подготовленного скринкаста.
ИЛИ
Создать интерактивный ролик в Camtasia 2025 на основе ранее подготовленного скринкаста.
7
Видеотрансляции
Содержание темы 7
Простая трансляция. Инициализация трансляции в YouTube или ВК. Предварительные настройки. Использование веб-камеры. Работа во время трансляции. Чат трансляции. Завершение трансляции. Трансляция как запись.
Многоканальная трансляция. «Конструирование» трансляции в OBS Studio. Сцены. Источники. Микшер. Передача трансляции из OBS в YouTube или ВК.
Многоканальная трансляция. «Конструирование» трансляции в OBS Studio. Сцены. Источники. Микшер. Передача трансляции из OBS в YouTube или ВК.
Практикум 7
Записать краткую (3−5 мин) трансляцию в ВК, используя веб-камеру или многоканальную трансляцию.
8
Анимация в объясняющем видео
Содержание темы 8
Виды объясняющей анимации и их методическая ценность. Анимация — как основной и вспомогательный элемент объяснения. Принцип выделения основной информации и его техническая реализация посредством анимации.
Анимационные возможности приложения Camtasia 2025. Инструмент анимации, анимированные выноски, поведения (behaviors), анимированные футажи и фоны, анимированные подписи, микроанимации, анимированные объекты, файлы формата Lottie, библиотека анимаций и др.
Видеопутешествия. Приложение TravelBoast.
Анимационные возможности приложения Camtasia 2025. Инструмент анимации, анимированные выноски, поведения (behaviors), анимированные футажи и фоны, анимированные подписи, микроанимации, анимированные объекты, файлы формата Lottie, библиотека анимаций и др.
Видеопутешествия. Приложение TravelBoast.
Практикум 8
Создать учебный ролик с применение 3−4 видов анимации в Camtasia 2025. Или создать простое видеопутешествие в TravelBoast.
9
Инструменты ИИ. Генерация видео и аудио
Содержание темы 9
Обзор доступных в открытом доступе платформ ИИ. Генерация видео по текстовому описанию. Виртуальные дикторы. Генерация видео по изображению. Монтаж коротких роликов на основе исходного видеоматериала. Генерация озвучки по тексту. Оцифровка видео в текст.
Платформы и сервисы: aibooks, Алиса-видео, Шедеврум-видео, FotoShag_bot, 2short.ai и др.
Платформы и сервисы: aibooks, Алиса-видео, Шедеврум-видео, FotoShag_bot, 2short.ai и др.
Практикум 9
При помощи одного из изученных сервисов создайте видеофрагмент по текстовому описанию или по заданному изображению.
10
Инструменты ИИ. Виртуальный преподаватель
Содержание темы 10
Аватары и их использование в обучении. Реальные и синтезированные аватары. Поддержка многоязычности. Преимущества и недостатки аватаров.
Платформы и сервисы: aibooks, hailuoai, HeyGen и др.
Платформы и сервисы: aibooks, hailuoai, HeyGen и др.
Практикум 10
При помощи одного из изученных сервисов создайте свой видеоаватар и короткий видеоролик на его основе.
Дополнительные темы
Д1
Подготовка и монтаж записей синхронных учебных мероприятий
Содержание дополнительной темы 1
Запись вебинара на примере системы вебинаров Mirapolis Virtual Room. Сохранение записи. Конвертация записи в стандартный видеоформат.
Web-камера. Поведение автора скринкаста в кадре. Постановка света в кадре. Выбор фона в кадре. Выбор плана. Второй план — запись на смартфон. Использование простейших штативов.
Монтаж видеоролика на основе записи.
Работа со звуком, сокращение технической части вебинара. Удаление длиннот. Наложение видеороликов и дополнительных изображений.
Web-камера. Поведение автора скринкаста в кадре. Постановка света в кадре. Выбор фона в кадре. Выбор плана. Второй план — запись на смартфон. Использование простейших штативов.
Монтаж видеоролика на основе записи.
Работа со звуком, сокращение технической части вебинара. Удаление длиннот. Наложение видеороликов и дополнительных изображений.
Д2
Бесплатные приложения для видеомонтажа
Содержание дополнительной темы 2
Обзор бесплатных приложений для Видеомонтажа.
Приложение DaVinci Resolve
Приложение DaVinci Resolve
Д3
Участие автора в процессе записи студийного учебного видео
Содержание темы Д3
Идея и сценарий видеолекции. Подготовка сопроводительных материалов.
Внешний вид.
Поведение в кадре. Основные планы.
Технология.
Роли и компетенции участников записи студийного видео
Внешний вид.
Поведение в кадре. Основные планы.
Технология.
Роли и компетенции участников записи студийного видео
D4
Подготовка ролика в технологии видеоскрайбинга
Содержание темы D4
Работа с мобильным приложением «Объясняшки».
Сторителлинг — как задумать и воплотить видеоисторию при помощи «Объясняшек». Примеры учебных роликов.
Работа с приложением Sparkol Videoscribe.
Обзор приложения. Создание ролика.
Сторителлинг — как задумать и воплотить видеоисторию при помощи «Объясняшек». Примеры учебных роликов.
Работа с приложением Sparkol Videoscribe.
Обзор приложения. Создание ролика.
Д5
Учебные видеоролики как исходный контент для интерактивных элементов учебного контента
Содержание темы D5
Интернет-сервисы для создания интерактивного контента.
Карта знаний. Облако тэгов. Сторителлинг. Лонгрид. Интерактивное изображение/видео. Ось времени. Интерактивные путешествия.
Примеры использования учебных видеороликов в сервисах для создания осей времени, интерактивных картинок, лонгридов и т.д.
Карта знаний. Облако тэгов. Сторителлинг. Лонгрид. Интерактивное изображение/видео. Ось времени. Интерактивные путешествия.
Примеры использования учебных видеороликов в сервисах для создания осей времени, интерактивных картинок, лонгридов и т.д.
Д6
Методические основы,типология и примеры учебного видео
Содержание темы Д6
Почему учебное видео находит широкое применение в обучении. История учебного видео. Учебное видео и мотивация слушателей. Учебное видео как тип взаимодействия Преподаватель – Слушатель.
Типология.
Профессиональные учебные фильмы.
Студийные и натурные видеолекции. Лектор на фоне презентуемого материала. Лектор рядом с презентуемым материалом. Текст в отдельном фрейме. Лектор на фоне доски. Лектор перед стеклянной доской. Картинка в картинке. Крупный план. «Шоу».
Видеоскрайбинг. Профессиональный. Полупрофессиональный. Любительский. Скрайбинг как школьная доска. Комбинированный скрайбинг (с готовыми изображениями). Скрайбинг как тип сторителлинга (рассказывания истории).
Видео-инфографика. Инфографика данных и инфографика знаний.
Учебная анимация. Объясняющие ролики Common Craft.
Скринкасты. Картинка в картинке. Только презентуемый материал. «Немой» скринкаст (без голоса с визуальными пояснениями). Убыстренный скринкаст. Скринкаст как хелп. Скринкасты с элементами видеоскрайбинга. Скринкасты в мобильных устройствах.
Демонстрации. Демонстрация опыта. Демонстрация лабораторной работы. Демонстрация эффектов. Демонстрация работы оборудования, программного обеспечения. Демонстрация сборки-разборки оборудования. Создание видео по фотосъемке фаз процесса (ремонт, сборка-разборка, процесс создания чертежа, рисунка и т. п.). Сверхдлинные видеоролики-демонстрации. Учебное видео на основе объективной видеосъемки (фиксация технологических процессов, правонарушений, ДТП).
Видеокомиксы.
Интерактивные видеоролики. Использование YouTube и специальных сервисов.
Учебное видео как запись синхронных учебных мероприятий (вебинаров, видеоконсультаций).
Учебное видео как способ синхронного индивидуального взаимодействия преподавателя со слушателем.
Учебное видео, как способ фиксации временной координаты любой визуализации (timeline).
3D-визуализации
Фиксация движения зрачка глаза, зоны фиксации.
Псевдовидео. Презентация с озвучкой. Слайд-шоу. Последовательность скриншотов. Диалоги.
Юмор и эмоции в учебном видео
Типология.
Профессиональные учебные фильмы.
Студийные и натурные видеолекции. Лектор на фоне презентуемого материала. Лектор рядом с презентуемым материалом. Текст в отдельном фрейме. Лектор на фоне доски. Лектор перед стеклянной доской. Картинка в картинке. Крупный план. «Шоу».
Видеоскрайбинг. Профессиональный. Полупрофессиональный. Любительский. Скрайбинг как школьная доска. Комбинированный скрайбинг (с готовыми изображениями). Скрайбинг как тип сторителлинга (рассказывания истории).
Видео-инфографика. Инфографика данных и инфографика знаний.
Учебная анимация. Объясняющие ролики Common Craft.
Скринкасты. Картинка в картинке. Только презентуемый материал. «Немой» скринкаст (без голоса с визуальными пояснениями). Убыстренный скринкаст. Скринкаст как хелп. Скринкасты с элементами видеоскрайбинга. Скринкасты в мобильных устройствах.
Демонстрации. Демонстрация опыта. Демонстрация лабораторной работы. Демонстрация эффектов. Демонстрация работы оборудования, программного обеспечения. Демонстрация сборки-разборки оборудования. Создание видео по фотосъемке фаз процесса (ремонт, сборка-разборка, процесс создания чертежа, рисунка и т. п.). Сверхдлинные видеоролики-демонстрации. Учебное видео на основе объективной видеосъемки (фиксация технологических процессов, правонарушений, ДТП).
Видеокомиксы.
Интерактивные видеоролики. Использование YouTube и специальных сервисов.
Учебное видео как запись синхронных учебных мероприятий (вебинаров, видеоконсультаций).
Учебное видео как способ синхронного индивидуального взаимодействия преподавателя со слушателем.
Учебное видео, как способ фиксации временной координаты любой визуализации (timeline).
3D-визуализации
Фиксация движения зрачка глаза, зоны фиксации.
Псевдовидео. Презентация с озвучкой. Слайд-шоу. Последовательность скриншотов. Диалоги.
Юмор и эмоции в учебном видео
Отзывы слушателей курса
“
Курс не просто хорош, он фантастический. Дает предельно четкие рекомендации, как и в каком приложении работать, чтобы получить нужный результат. Остается только отработать задания. При нулевых первоначальных знаниях в данной области, за короткий промежуток времени я получила гораздо больше, чем ожидала. Каждый вебинар ожидала с нетерпением, настолько все интересно было. Это мой первый курс у Павла Юрьевича, надеюсь, не последний.
“
Мне курс понравился, спасибо. Очень многое зависит от преподавателя, у нас был великолепный преподаватель!
“
Курс очень понравился. Все лекции были очень интересны и полезны. Темы и задания выстроены адекватно, общее представление об инструментах создания курсов в электронном виде, считаю, получила. Задания были разные по сложности, но все преодолимо, и, несмотря на то, что у меня сейчас большая загруженность на работе и я успела поработать в начале марта на конференции (командировка), все успела сделать во время, что меня саму очень порадовало. То есть, удовлетворение от курса и его результатов для самой себя есть.
“
До курса я была мало знакома с электронным обучением и не представляла, как можно использовать в обучении существующие информационно-коммуникационные средства, о которых я узнала. Этот курс информационно обогатил меня. Павел Юрьевич очень подробно и обстоятельно подошел к разработке курса. Прослушанным курсом я очень довольна.
“
Я вполне доволен курсом «Профессиональная разработка электронного учебного контента» и очень благодарен Павлу Юрьевичу за его проведение и за ответы на мои (как я теперь понимаю, наивные) вопросы.
Задать вопрос автору
Уважаемые слушатели! Если вас заинтересовал этот курс и вы хотите принять в нём участие или получить дополнительную информацию, заполните, пожалуйста, эту форму.
© 2025, Каллиников П. Ю. komail@gmail.com
